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今天起得早，黎沐、幼崽和陆识简都收拾好了一切，黎沐提议快去快回，就先不回家了。
谁知陆识简没有答应，而是说道：“我有东西没拿。”
黎沐抱着黎晞来到最近的1号房避风，陆识简回家拿东西。
回来之时，陆识简的手上拿了两顶帽子，头上还戴了一个。
“你要拿的就是这个？”黎沐问道。
陆识简没有回答，将大一点的帽子给了黎沐，然后小的针织帽戴在了幼崽的头上。
戴好后陆识简才说道：“吹风头痛。”
三人带着帽子，坐在船上吹着冷风往对岸驶去。
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余镇跟来时一样，大家都在忙忙碌碌。
但和来时不一样的是，这次来大家都多了些轻车熟路。
虽然没有手机导航，但陆识简是个人形的gps，黎沐带着幼崽跟着他，很快就找到了张秋老师所在的中学。
因是周末，学校里并没有学生。
但节目组打过招呼，张秋老师正在办公室等他们。
走进校园，黎沐才发现自己的脑袋一片空白，连忙和陆识简对好流程说道：“我们一会儿要从哪几个方面来问。”
陆识简似乎早就想好了，思路很清晰。
“张老师的身份是老师，我们从这方面切入。”
“以老师的视角的话，肯定避不开学生。”黎沐也回道。
镇上多是渔民鱼贩，而他们拍的宣传片可以以生活在这样家庭的孩子们为主，张老师的视角是个很好的切入点。
这样想着，在和张秋的对话中黎沐多了很多感触。
“我做了5年班主任，班里的孩子们大多都是渔民家庭。剩下的就是鱼贩，往返于余镇和各个城市之间。”
“因此，班里的孩子大多都是留守儿童。”
许是因为自己有了幼崽，黎沐听着听着心里也泛起了酸楚。
好一点的家庭是父亲出海，好几个月联系不上，但还有母亲看管。
但大多数还是是和爷爷奶奶辈一起生活，一年难得见到几次父母的面。
黎晞像是听懂了这些对话，抱着黎沐的脖子不肯松手，生怕自己就像对话里的孩子们似的，被自己一个人留在家里。
一场对话下来，陆识简和黎沐都有了基本的方向。
回到岛上，两人就拿着节目组
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